Les adjectifs possessifs

L’adjectif possessif est un déterminant. Il indique une relation de possession entre l’être ou l’objet qu’il détermine et une personne.
Il s’accorde en genre et en nombre avec le nom qu’il détermine et en personne avec le possesseur.
* Un seul possesseur :
Masculin singulier : mon – ton – son .
Féminin singulier : ma – ta – sa .
Pluriel : mes – tes – ses.
* Plusieurs possesseurs :
Singulier : notre – votre – leur.
Pluriel : nos – vos – leurs.
Exemple :
Mon livre - ses cahiers - sa trousse - leurs filles - notre classe.
Devant un nom féminin commençant par une voyelle ou un h muet, on emploie la forme masculine de l’adjectif possessif.
Exemple :
 Mon amie.

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Le nom ou substantif

Le nom (appelé aussi substantif) est un mot variable en nombre, qui a en lui un genre (masculin ou féminin). Il est le plus souvent accompagné d'un déterminant et il peut avoir de nombreuses fonctions dans la phrase : sujet   :  L'enfant joue. objet  :  J'observais l'enfant. attribut   : Ce n'est encore qu'un enfant. apposition  : Françoise, tout enfant, aimait déjà le chant. complément circonstanciel  :  Je voyagerai avec l'enfant. complément d'un autre terme   : Les parents de l'enfant sont là ; ils sont fiers de leur enfant. Les noms qui désignent des êtres vivants (et plus spécialement des êtres humains) sont souvent variables en genre. un instituteur, une institutrice – un partenaire, une partenaire.

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On parle de la voix active quand le sujet est désigné comme le point de départ de l'événement exprimé par le verbe : le sujet fait l’action indiqué par le verbe la tournure utilisée est alors celle qu'on trouve traditionnellement dans les tableaux de conjugaison. Exemple :  Il     mange          une pomme.  S     V                        COD Il      dort. S     V On parle de voix passive lorsque le sujet ne désigne pas le point de départ de l'événement exprimé par le verbe mais son objet : le sujet subit l’action indiqué par le verbe. La voix passive n'est donc possible qu'avec les verbes transitifs directs, c'est-à-dire pouvant être construits à la voix active avec un complément d'objet direct. Exemple : ...
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Le complément circonstanciel de temps et Le complément circonstanciel de manière

 Le CCM et le CCT 1) Le complément circonstanciel de temps (CCT) est employé pour indiquer le moment dans lequel se passe l’action. (question Quand ?) ou bien encore sa durée (question Combien de temps ?). Il peut être un groupe nominal construit directement (la nuit, cet été) ou indirectement, avec une préposition (à, dans, pendant, avant, après, jusqu’à, etc.). On peut le supprimer sans que la phrase change de sens. Exemple : Je travaillerai ce soir. Chaque jour, je me réveille de bonne heure. 2) Le complément circonstanciel de manière (CC M) est employé pour indiquer de quelle façon se déroule l’action (question Comment ?, De quelle manière ?). C’est le plus souvent un groupe nominal introduit par une préposition (à, avec, de, en, par, sans, etc.). On peut le supprimer sans que la phrase change de sens. Exemple :             J’ai maigri d’une façon inquiétante. Il me parle gentiment.
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Exercice: Les déterminants:adjectif démonstratif et adjectif possessif

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Les adjectifs numéraux cardinaux

  Les adjectifs numéraux cardinaux L’adjectif numéral cardinal indique ne nombre exact d’un nom ou d’un groupe de noms.   Exemple : J’ai cinq billes. Il est invariable sauf un, vingt et cent. Un devient une au féminin. Vingt et cent prennent un « s » Exemple : Deux cents - Quatre-vingts. Mais ils sont invariables quand ils sont suivis d’un autre nombre. Exemple : Trois cent cinq - Quatre-vingt-sept. Accord des adjectifs cardinaux Les nombres (ou adjectifs numéraux) cardinaux, même employés comme noms, sont toujours invariables, sauf un, vingt et cent : Les quarante-cinq dernières pages sont les plus intéressantes. J’avais les quatre neuf dans mon jeu (de cartes). a) Un Un est variable en genre seulement. Ainsi on écrira : trente et une fenêtres vingt et une cartes Il se leva à quatre heures une (minute), et partit à cinq heures moins une. Malgré une certaine hésitation de l’usage, un est généralement invar...
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Les groupes

 Les groupes  La phrase simple est constituée d’un groupe nominal et d’un groupe verbal. Exemple : Le chat     poursuit une souris. GNS           GV Le groupe verbal peut être enrichi par des compléments qui apportent des informations précises au verbe. Exemple :             Le chat      joue.               GNS        GV             Le chat    joue avec la pelote de laine.               GNS         GV   Groupe nominal   Le GN peut être formé d'  : Un nom propre Jacquard a inventé le métier à tisser en 179...
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Le complément circonstanciel de lieu

Le complément circonstanciel de lieu : CCL Le complément circonstanciel de lieu indique un endroit. Il peut être un nom, un groupe nominal ou un adverbe. Et il répond à la question « où ? Par où ? D’où ?... ».  Exemple : * Un nom : Je vais à paris. * Un groupe nominal : L’oiseau chante dans la cage. * Un adverbe : Viens ici. Observons : Les enfants jouent sous la tente. Les enfants jouent où ? sous la tente = groupe du complément circonstanciel de lieu. Nous prenons l'autoroute et allons vers Bruxelles. Nous allons vers où ? vers Bruxelles = groupe du complément circonstanciel de lieu. Les enfants revenaient de la plaine de jeux. Les enfants revenaient d'où ? de la plaine de jeux = groupe du complément circonstanciel de lieu.  Le complément circonstanciel de lieu ( CC de lieu ) nous indique où se passe l'action du verbe . On le trouve en répondant à la question : « sujet...
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L'adverbe

L'adverbe   L'adverbe est un mot invariable qui apporte une information supplémentaire au mot ou au groupe auquel il se rapporte. Elle comprend vite (l'adverbe vite apporte un complément d'information au verbe comprendre ). Le temps sera plutôt ensoleillé aujourd'hui (l'adverbe plutôt apporte un complément d'information au participe ensoleillé ). L'adverbe se rapporte le plus souvent à : un verbe Il comprend vite. un adjectif Le gâteau est très chaud . Des parents particulièrement heureux . un autre adverbe Vous serez bien mieux ainsi. une phrase ou une proposition Décidément, vous n'avez pas de chance avec cette voiture . On compte aujourd'hui à peu près autant de façons de classer les adverbes qu'il y a de grammaires : la grammaire de l'Académie répertorie six classes (manière, temps et lieu, quantité, affirmation et doute, négation, interrogation), Bescherelle en répertorie sept (ma...
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La préposition

La préposition La préposition est un mot invariable qui sert à introduire un nom, un pronom, un infinitif ou une proposition relative. Les dossiers sur la question ( de introduit le nom question ). Vous pourrez vous adresser à lui ( à introduit le pronom lui ).     Ce questionnaire servira à connaître l'avis des utilisateurs ( à introduit l'infinitif connaître ). Je vais vous indiquer l'endroit par où vous devez passer ( par introduit la proposition où vous devez passer ).    La préposition apporte dans certains cas des informations liées au sens. Le dossier est sur le bureau (renseigne sur le lieu). Le dossier porte sur la question de l'immigration (pas de sens particulier).   Tout comme la conjonction de subordination, la préposition fait partie des mots qui n'ont pas de fonction grammaticale au sein de la phrase : elle n'est complément d'aucun autre terme. Elle sert à marquer le lien de dépendance entre le mot qu...
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Le groupe nominal sujet (GNS)

 Le groupe nominal sujet (GNS)   Le groupe nominal sujet peut être un nom propre, un nom commun, un pronom ou un groupe de mots. C’est un élément obligatoire. Il est toujours exprimé sauf devant un verbe à l’impératif où il est sous-entendu. Et il est généralement placé au début de la phrase.   Exemple : * Un nom propre : Fatima parle au téléphone. * Un groupe de mots : Les élèves vont à l’école. * Un pronom : tu parles beaucoup. * Sous-entendu : viens ! (Tu viens.)  L’accord du groupe nominal sujet et du verbe Le groupe nominal sujet «commande» le verbe. Il le fait varier. On dit que le verbe s’accorde avec le groupe nominal sujet. Lucie se déguise.-> Les enfants se déguis ent. Quand le groupe nominal sujet est au singulier alors le verbe est au singulier: Le petit garçon pousse le chariot.   Quand le groupe nominal sujet est au pluriel ou quand il y a plusieurs G.N. sujets alors   le verbe est au pluriel : Le...