La conjonction de coordination

La conjonction de coordination


La conjonction de coordination est un mot invariable qui sert à unir deux mots ou deux groupes de mots en établissant entre eux un lien logique (addition, choix, cause, opposition…). Il n'est pas là, mais il va bientôt arriver. Les conjonctions de coordination sont : mais, ou, et, or, ni, car, soit, voire.

On classe aujourd'hui donc parmi les adverbes car, contrairement aux conjonctions qui sont toujours entre les termes qu'elles unissent, donc peut occuper différentes places dans la proposition. La situation se dégrade. J'ai donc décidé de prendre des mesures (ou Donc j'ai décidé de prendre des mesures). Les conjonctions de coordination n'ont pas de fonction grammaticale dans la phrase. Mais contrairement à la conjonction de subordination qui elle aussi sert à unir deux termes, la conjonction de coordination ne marque aucun lien de dépendance entre les deux termes qui sont de même fonction. Ils ont vu les amis de Bernard (Bernard est complément de amis). Ils ont vu Bernard et ses amis (Bernard et amis sont tous les deux COD de ont vu).

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Les adjectifs numéraux cardinaux

  Les adjectifs numéraux cardinaux L’adjectif numéral cardinal indique ne nombre exact d’un nom ou d’un groupe de noms.   Exemple : J’ai cinq billes. Il est invariable sauf un, vingt et cent. Un devient une au féminin. Vingt et cent prennent un « s » Exemple : Deux cents - Quatre-vingts. Mais ils sont invariables quand ils sont suivis d’un autre nombre. Exemple : Trois cent cinq - Quatre-vingt-sept. Accord des adjectifs cardinaux Les nombres (ou adjectifs numéraux) cardinaux, même employés comme noms, sont toujours invariables, sauf un, vingt et cent : Les quarante-cinq dernières pages sont les plus intéressantes. J’avais les quatre neuf dans mon jeu (de cartes). a) Un Un est variable en genre seulement. Ainsi on écrira : trente et une fenêtres vingt et une cartes Il se leva à quatre heures une (minute), et partit à cinq heures moins une. Malgré une certaine hésitation de l’usage, un est généralement invar...
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Le complément circonstanciel de lieu

Le complément circonstanciel de lieu : CCL Le complément circonstanciel de lieu indique un endroit. Il peut être un nom, un groupe nominal ou un adverbe. Et il répond à la question « où ? Par où ? D’où ?... ».  Exemple : * Un nom : Je vais à paris. * Un groupe nominal : L’oiseau chante dans la cage. * Un adverbe : Viens ici. Observons : Les enfants jouent sous la tente. Les enfants jouent où ? sous la tente = groupe du complément circonstanciel de lieu. Nous prenons l'autoroute et allons vers Bruxelles. Nous allons vers où ? vers Bruxelles = groupe du complément circonstanciel de lieu. Les enfants revenaient de la plaine de jeux. Les enfants revenaient d'où ? de la plaine de jeux = groupe du complément circonstanciel de lieu.  Le complément circonstanciel de lieu ( CC de lieu ) nous indique où se passe l'action du verbe . On le trouve en répondant à la question : « sujet...
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L'adverbe

L'adverbe   L'adverbe est un mot invariable qui apporte une information supplémentaire au mot ou au groupe auquel il se rapporte. Elle comprend vite (l'adverbe vite apporte un complément d'information au verbe comprendre ). Le temps sera plutôt ensoleillé aujourd'hui (l'adverbe plutôt apporte un complément d'information au participe ensoleillé ). L'adverbe se rapporte le plus souvent à : un verbe Il comprend vite. un adjectif Le gâteau est très chaud . Des parents particulièrement heureux . un autre adverbe Vous serez bien mieux ainsi. une phrase ou une proposition Décidément, vous n'avez pas de chance avec cette voiture . On compte aujourd'hui à peu près autant de façons de classer les adverbes qu'il y a de grammaires : la grammaire de l'Académie répertorie six classes (manière, temps et lieu, quantité, affirmation et doute, négation, interrogation), Bescherelle en répertorie sept (ma...
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Les groupes

 Les groupes  La phrase simple est constituée d’un groupe nominal et d’un groupe verbal. Exemple : Le chat     poursuit une souris. GNS           GV Le groupe verbal peut être enrichi par des compléments qui apportent des informations précises au verbe. Exemple :             Le chat      joue.               GNS        GV             Le chat    joue avec la pelote de laine.               GNS         GV   Groupe nominal   Le GN peut être formé d'  : Un nom propre Jacquard a inventé le métier à tisser en 179...
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La préposition

La préposition La préposition est un mot invariable qui sert à introduire un nom, un pronom, un infinitif ou une proposition relative. Les dossiers sur la question ( de introduit le nom question ). Vous pourrez vous adresser à lui ( à introduit le pronom lui ).     Ce questionnaire servira à connaître l'avis des utilisateurs ( à introduit l'infinitif connaître ). Je vais vous indiquer l'endroit par où vous devez passer ( par introduit la proposition où vous devez passer ).    La préposition apporte dans certains cas des informations liées au sens. Le dossier est sur le bureau (renseigne sur le lieu). Le dossier porte sur la question de l'immigration (pas de sens particulier).   Tout comme la conjonction de subordination, la préposition fait partie des mots qui n'ont pas de fonction grammaticale au sein de la phrase : elle n'est complément d'aucun autre terme. Elle sert à marquer le lien de dépendance entre le mot qu...
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Le groupe nominal sujet (GNS)

 Le groupe nominal sujet (GNS)   Le groupe nominal sujet peut être un nom propre, un nom commun, un pronom ou un groupe de mots. C’est un élément obligatoire. Il est toujours exprimé sauf devant un verbe à l’impératif où il est sous-entendu. Et il est généralement placé au début de la phrase.   Exemple : * Un nom propre : Fatima parle au téléphone. * Un groupe de mots : Les élèves vont à l’école. * Un pronom : tu parles beaucoup. * Sous-entendu : viens ! (Tu viens.)  L’accord du groupe nominal sujet et du verbe Le groupe nominal sujet «commande» le verbe. Il le fait varier. On dit que le verbe s’accorde avec le groupe nominal sujet. Lucie se déguise.-> Les enfants se déguis ent. Quand le groupe nominal sujet est au singulier alors le verbe est au singulier: Le petit garçon pousse le chariot.   Quand le groupe nominal sujet est au pluriel ou quand il y a plusieurs G.N. sujets alors   le verbe est au pluriel : Le...